Departamento de Orientación

C. D. San Ignacio

Ponferrada

Noviembre de 2.004

El Departamento de Orientación

Las funciones educativas de orientación y asesoramiento dirigidas al alumnado le corresponden al sistema educativo en general y al centro educativo en particular. Estas funciones y las correspondientes responsabilidades son tarea colaborativa en la que han de intervenir el profesorado en su totalidad, el profesor orientador y el centro como institución, quedando así orgánicamente constituido el entramado orientador. Por ello se crearon los Departamentos de Orientación en los centros.

Funciones del Departamento.

El Departamento de Orientación ha de cumplir las siguientes funciones a través de los profesores que lo integran. Respetando la especialidad y competencia de cada uno, se compartirán y distribuirán las responsabilidades en el seno del Departamento.

• Orientación educativa y profesional para los alumnos.
• Colaboración y asesoramiento a los tutores en la planificación de actividades para el desarrollo de la función tutorial.
• Colaboración con los tutores para prevenir y detectar dificultades educativas o problemas de aprendizaje que presenten los alumnos, e intervención para tratar de remediar dichas dificultades.
• Colaborar con los demás Departamentos en la atención a los alumnos con dificultades de aprendizaje y en el diseño y aplicación de programas de adaptación individualizados para los alumnos que lo necesiten.
• Intervención, de acuerdo con la normativa correspondiente, en las decisiones sobre evaluación y promoción de los alumnos que participen en programas de adaptación individualizada.
• Asesoramiento a la Comisión de Coordinación Pedagógica, en los aspectos psicopedagógicos y metodológicos, para la elaboración del Proyecto Curricular.
• Difusión, entre los alumnos, directamente o a través de los tutores, de información sobre el mundo laboral y salidas profesionales vinculadas a la Educación Secundaria.
• Colaboración en la formulación del consejo orientador al término de la Educación Secundaria Obligatoria.

También distinguimos entre las funciones que el Departamento debe desarrollar:

• Funciones con todos los alumnos (en grupo o individualmente).
• Funciones con determinados alumnos (además de los alumnos típicamente caracterizados como de necesidades educativas especiales o que cursan un currículo diversificado).
• Funciones respecto al centro y al profesorado (algunas de ellas compartidas por todos los departamentos).
• Funciones de comunicación del centro con otras instituciones del sistema educativo y con el entorno social.

Ámbitos de intervención.

• Apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.

o       Acciones preventivas de apoyo.

o       Acciones de apoyo ordinario.

o       Acciones de apoyo de carácter extraordinario (adaptaciones, diversificación…).

o       Acciones generales y específicas de atención a la diversidad social y cultural.

o       Acciones de apoyo a la evaluación psicopedagógica.

o       Conjuntamente con el profesorado implicado en este tipo de acciones.

• Apoyo al Plan de Orientación Académica y Profesional.
• Contribuirá a facilitar la toma de decisiones del alumno respecto a su itinerario académico y profesional.
• Deberá especificar las líneas de actuación prioritarias para cada etapa, ciclo y curso que, sobre este ámbito, deben desarrollarse en el centro.
• Participará en la elaboración del consejo orientador que se ha de formular al término de la Educación Secundaria Obligatoria.
• Participará en la evaluación del Plan de Orientación Académica y profesional y elaborará una memoria final del curso.
• Apoyo al Plan de Acción Tutorial.

o       Desarrollo de las actuaciones anteriormente citadas, asesorando a los tutores en sus funciones, facilitándoles los recursos necesarios e interviniendo directamente en los casos en que los tutores los soliciten.

o       La organización de horarios que posibilite las reuniones con las Juntas de Profesores.

o       El establecimiento de criterios para asignar las tutorías de grupo a los correspondientes profesores.

o       La coordinación de tutores de un mismo ciclo o nivel.